L’envie de découvrir et de comprendre le fonctionnement de l’être humain dans toutes ses dimensions (physique, psychologique, émotionnelle et spirituelle) m’a toujours poussée vers de nouveaux horizons, à la recherche de compréhensions toujours plus approfondies.
Je perçois la connaissance comme un puzzle en trois dimensions qu’il faut assembler petit à petit pour que l’ensemble prenne de la cohérence et de la profondeur. Ainsi émerge cette globalité où chaque pièce fait partie d’un ensemble bien plus vaste.
Depuis une quinzaine d’années j’ai d’abord cherché à me comprendre moi-même. J’ai commencé par le développement personnel à travers la lecture et la réflexion, par le voyage, puis par la découverte du magnétisme, de la lithothérapie et de la naturopathie. Chaque discipline m’a beaucoup apporté et cependant il me manquait toujours quelque chose ! La recherche initiale plutôt centrée sur l’intellect s’est dirigée petit à petit vers une recherche par le corps et le subtil et la décision de me réorienter au niveau professionnel m’a permis de découvrir la Médecine Traditionnelle Chinoise. L’acupression et le Qigong Tuina, que j’ai étudiés pendant quatre ans avec Amaël Ferrando sont donc la suite logique de ce parcours d’élargissement de mon univers. Cette recherche continue, au quotidien.
En parallèle, j’ai étudié la pédagogie puis enseigné pendant de nombreuses années à travers deux disciplines, le sport et les langues vivantes. Ces pratiques m’ont permis d’appréhender l’humain de manière différente, dans les interactions sociales notamment, et surtout, d’envisager la nécessité d’une individualisation de l’apprentissage. Chacun est unique et suit sa propre voie de progression. L’enseignant est au service de l’élève afin de lui permettre de progresser et d’acquérir de nouvelles connaissances utiles à son développement.
En pratique de cabinet, on découvre que ce sont nos consultants qui sont nos meilleurs enseignants : à leur contact, il y a toujours quelque chose à apprendre !
Enseigner est similaire, l’enseignant apprend au contact de ses élèves, dans la transmission et le partage…
